的 B.S. 建模与仿真工程 由ABET的工程评审委员会(EAC)认可， http://www.教唆.org.

教育目标

建模与仿真工程学位课程的课程教育目标(PEOs)与该机构的使命一致, 该计划的需求各不相同, 以及ABET标准. 课程教育目标是描述该课程为毕业生准备的职业和专业成就的广泛陈述.

在毕业后的几年内，建模与仿真工程专业的校友将拥有:

• 在建模和仿真工程或相关领域确立了自己的实践专业人士或从事RESEARCH生学习,
• Demonstrated their ability to work successfully as a member of a professional team and to function effectively as a responsible professional; and
• 展示了他们适应变化环境的能力, 不断发展的技术, 新的职业挑战.

学生的结果

建模与仿真工程专业学生成果如下. 符合毕业条件的建模与仿真工程专业学生具有以下通识教育特点:

• N-1:识别能力, 制定, 运用工程原理解决复杂的工程问题, 科学, 和数学.
• N-2:能够运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素.
• N-3:与一系列受众进行有效沟通的能力.
• N-4:在工程情况下认识到道德和专业责任并做出明智判断的能力, 哪一个必须考虑工程解决方案在全球的影响, 经济, 环境, 以及社会背景.
• N-5:在团队中有效运作的能力，团队成员共同发挥领导作用, 创造一个协作和包容的环境, 建立目标, 计划任务, 达到目标.
• N-6:开发和进行适当实验的能力, 分析, 解释数据, 并运用工程判断得出结论.
• N-7:在需要时使用适当的学习策略获取和应用新知识的能力.

项目的结果

除了, 学生有以下特点，具体到建模和仿真工程学科, 它们扩展了上述工程项目的结果:

建模与仿真工程学位课程的目标是培养具有以下能力的毕业生:

• NP-1:对来自不同领域的各种系统进行建模的能力;
• NP-2:选择和应用适当的模拟技术和工具的能力;
• NP-3:运用可视化技术来支持模拟过程的能力.