人体运动科学博士

人体运动科学专业(教育哲学博士)旨在扩大我们对人体运动对健康和整体生活质量影响的理解, 包括经济, 精神, 物理, 以及贯穿一生的社会方面. 学生将获得扎实的理论基础, 高级方法培训, 一对一的指导, 以及教授本科课程成为教育者的机会, 学者, 以及各自领域的领导者.

重点领域

在这个浓度范围内, 我们有三个重点领域从不同的角度研究人体运动:应用运动机能学, 健康与体育教育学, 体育和娱乐管理.

健康 & 体育教育学

这个领域的重点是教/学, 教育学, 动机, 以及教练的体育活动行为, 健康和体育教育背景. 毕业生为高等教育和公共教育机构的职业生涯做好了准备.

我们的研究领域集中在青少年和成年人的身体活动和健康相关变量, 包括残疾人士. 这包括在学校体育教学环境内外进行的研究. 我们的研究团队所追求的一些研究方向包括:

  • 检查身体活动、学习和健康相关的健康状况
  • 检查国民身体构成趋势(肥胖), 习惯性的体育活动, 以及不同人群的久坐行为.
  • 在以学校为基础的干预措施中检查与健康有关的知识增长.
  • 探讨残障人士对体育教育或体育活动经验的具身观点.
  • 探索不同社会定义群体成员之间的交叉关系.
  • 考察动机构念的作用, 比如功效, 兴趣，信念和学习, 在影响健康和体育活动参与方面.
贾斯汀海格勒
教授
757-683-5338
适应体育@ ODU
研究兴趣
贾斯汀一. Haegele博士是运动健康中心的教授和主任， & Disability in the Department… 阅读更多
熙和朱
教授 & 椅子
757-683-3545
谷歌学者
研究兴趣
health promotion; 物理 activity; fitness; 动机; program evaluation; learning

林赛球

林赛·鲍尔以B的成绩毕业.A. 2013年获得缅因大学法明顿分校心理学学士学位.S. 获得2019年体育教师教育硕士学位.S.Ed. 纽约州立大学布罗克波特分校的适应性体育硕士. 林赛是2014年残奥会高山滑雪运动员. 自2015年以来，她一直是缅因州盲人运动和领导力教育组织的董事会成员，并为该组织的视力障碍青年体育教育营担任志愿者. 她的研究兴趣包括探索有视觉障碍的个体在体育教育中的经历和自我决定, 身体活动和运动设置.

M. 基恩的盟友

M. 艾丽·基恩以B的成绩毕业.S. 2012年获得詹姆斯麦迪逊大学运动机能学硕士学位.S. 2018年在夏威夷大学获得运动机能学和康复科学博士学位，重点是适应性体育活动. 在过去的3年里，她在南卡罗来纳州博福特教授适应体育和普通体育. 艾丽在星火营工作过, 通过西北盲人运动员协会, 自2016年以来的每个夏天. 她的研究兴趣包括视觉障碍，APE的实施和包容.

迈克尔D. Kostick

迈克尔D. Kostick, M.Ed. 是健康与体育教育学专业的博士生吗. 他得了B.S.Ed. 2014年获得美国洛克黑文大学健康与体育硕士学位.Ed. 2016年从宾夕法尼亚印第安纳大学获得健康与体育学位. 专业, 迈克尔曾担任中学健康和体育教师, 高中足球和棒球教练, 宾夕法尼亚印第安纳大学和州立山谷城大学HETE/PETE项目的教员，在那里他参与了学生教师的监督和健康教育课程的修订. 主要研究方向为卫生与体育教师培养, 天主教学校的健康教育, 天主教神学院的人的形成, 以及天主教神学院学生和神父的健康习惯.​

林赛Nowland

林赛·诺兰德以B的成绩毕业.S. 2019年获得雷德福大学体育与健康教育硕士学位.Ed. 2020年在弗吉尼亚大学获得残疾人运动机能学博士学位，重点是适应体育教育. 她在斯波特西瓦尼亚教健康和体育, 弗吉尼亚待了一年，然后去阿拉斯加志愿当韦伯营的教练, 为失明或视力受损的儿童举办的运动营地. Lindsey的研究兴趣包括APE的实施，重点是可以对普通体育教育进行改变，以增强包容性.

朱,X.哈格勒，J.A.王博士.张，L., & 吴X. (2020). 中重度智障青少年对加速度计测量的反应性. 智力残疾研究杂志，64(9), 667-672. doi: 10.1111 / jir12757

荷兰,年代.K., & 海格勒J.A. (2020). 硕士一年级适应体育教师的社会化体验. 《网上十大网赌娱乐大全》，37页(3), 304-323. doi: 10.1123 / apaq.2019-0126

荷兰,K.哈格勒，J.A., & 朱,X. (2020). “我的眼睛与我的腿如何移动无关”:视觉障碍患者学习跑步的经历. 《网上十大网赌娱乐大全》，37页(3), 253-259. doi: 10.1123 / apaq.2019-0098

特纳尔·阿尔维斯.L.格雷尼尔，M.哈格勒，J.A., & Duarte E. (2020). “我什么也没做, 我只是看着”:巴西身体残疾学生对体育教育的看法. 国际全纳教育杂志，24(10), 1129-1142. doi: 10.1080/13603116.2018.1511760

希利,年代.加西亚·J., & 海格勒J.A. (2020). 环境因素与有或无自闭症谱系障碍儿童的身体活动和屏幕时间有关. 自闭症杂志 & 发育障碍，50岁; 1572-1579. doi: 10.1007/s10803-018-3818-0

希利,年代.福利，J.T.哈格勒，J.A., & 帕特森,F. (2020). 体育活动, 电脑前, 以及美国青少年慢性疾病患者的睡眠时间. 美国健康促进杂志，34(5), 505-511. doi: 10.1177/0890117120915687

海格勒J.A.朱，X.希利，S., & 帕特森,F. (2020). 符合24小时运动指南的视障青年比例. 儿童:护理，健康 & 发展,46岁(3), 345-351. doi: 10.1111 / cch.12747

张,我.朱，X.哈格勒，J.A.王博士., & 吴X. (2020). 中国智力残疾个体健康与体能指标:不同残疾水平的表现差异. 知识分子杂志 & 发育性残疾45(2), 155-158. doi: 10.3109/13668250.2019.1591942

海格勒J.A.霍奇，S.R.朱，X.*荷兰.K., & 威尔逊,W.J. (2020). 从视障成人的角度理解综合体育教育的包容性. 《网上十大网赌娱乐大全》，37页(2), 141-159. doi: 10.1123 / apaq.2019-0094

海格勒J.A.福利，J.T.希利，S., & 佩拉,. (2020). 美国慢性疾病儿童中超重的患病率:2016年全国儿童健康调查的更新. 儿童肥胖，15(4), e12595. doi: 10.1111 / iljpo.12595

海格勒J.A.艾格纳，C., & 希利,年代. (2020). 残疾儿童和青少年的课外活动和欺凌行为. 孕产妇 & 儿童健康杂志，24， 310-318. doi: 10.1007/s10995-019-02866-6

Yessick,.B.哈格勒，J.A.朱，X., & Bobzien J. (2020). ASD儿童在独立体育教育中的经验:一项电子剪贴簿研究. 4 .神经发育障碍研究进展(1), 51-58. doi: 10.1007/s41252-019-00139-5

威尔逊,W.哈格勒，J.A., & 凯利,我. (2020). 重新审视体育教学中最少限制环境的叙述. 追求,72(1), 19-32. doi: 10.1080/00336297.2019.1602063

海格勒J.A.朱，X., & †荷兰,年代.K. (2020). 有视觉障碍的成年人反映的校园欺凌经历. 《网上十大网赌娱乐大全》，57， 296-309. doi: 10.1002 /坑.22314

海格勒J.A. (2019). 包容错觉:对综合体育包容性的质疑. 追求,71(4), 389-397. doi: 10.1080/00336297.2019.1602547

海格勒J.A.朱，X., & †荷兰,K. (2019). 探讨残疾与超重在女性视觉障碍体育教学中的交叉关系. 运动研究季刊 & 运动,90(3), 344-354. doi: 10.1080/02701367.2019.1600652

朱,X., & 海格勒J.A. (2019). 视觉障碍儿童及其家庭成员对加速度计测量的反应性. 《网上十大网赌娱乐大全》，36页(4), 492-500. doi: 10.1123 / apaq.2019-0040

海格勒J.A., & 朱,X. (2019). 身体意象与体育教育:视障人士的反思. 欧洲体育评论，25(4), 1002-1016. doi: 10.1177/1356336X18789436

朱,X., & 海格勒J.A. (2019). 同一课程背景下三年健康健身知识增长:学生与学校层面因素的影响. 体育教学杂志，38(3), 214-220. doi: 10.1123 / jtpe.2018-0146

海格勒J.A.艾格纳，C., & 希利,年代. (2019). 参加体育活动的普遍程度, 电脑前, 以及美国有无视力障碍儿童和青少年的睡眠指南. 《网上十大网赌娱乐大全》，36页(3), 399-405. doi: 10.1123 / apaq.2018-0130

名称: Summer Davis博士
毕业一年: 2019
计划: 健康 & 体育教育学
当前角色: 兼职教授
当前的大学: 诺福克州立大学

名称: 凯蒂·霍兰德博士
毕业一年: 2021
计划: 健康 & 体育教育学
当前角色: 教师教育学系助理教授
当前的大学: 挪威科学大学 & 技术

名称: 史蒂文·K·霍兰德博士
毕业一年: 2021
计划: 健康 & 体育教育学
当前角色: 教师教育学系副教授
当前的大学: 挪威科学大学 & 技术

名称: T. 妮可·柯克博士
毕业一年: 2019
计划: 健康 & 体育教育学
当前角色: 运动机能系副教授
当前的大学: 佐治亚大学

我们的研究领域集中在青少年和成年人的身体活动和健康相关变量, 包括残疾人士. 这包括在学校体育教学环境内外进行的研究. 我们的研究团队所追求的一些研究方向包括:

  • 检查身体活动、学习和健康相关的健康状况
  • 检查国民身体构成趋势(肥胖), 习惯性的体育活动, 以及不同人群的久坐行为.
  • 在以学校为基础的干预措施中检查与健康有关的知识增长.
  • 探讨残障人士对体育教育或体育活动经验的具身观点.
  • 探索不同社会定义群体成员之间的交叉关系.
  • 考察动机构念的作用, 比如功效, 兴趣，信念和学习, 在影响健康和体育活动参与方面.

贾斯汀海格勒
教授
757-683-5338
适应体育@ ODU
研究兴趣
贾斯汀一. Haegele博士是运动健康中心的教授和主任， & Disability in the Department… 阅读更多
熙和朱
教授 & 椅子
757-683-3545
谷歌学者
研究兴趣
health promotion; 物理 activity; fitness; 动机; program evaluation; learning

林赛球

林赛·鲍尔以B的成绩毕业.A. 2013年获得缅因大学法明顿分校心理学学士学位.S. 获得2019年体育教师教育硕士学位.S.Ed. 纽约州立大学布罗克波特分校的适应性体育硕士. 林赛是2014年残奥会高山滑雪运动员. 自2015年以来，她一直是缅因州盲人运动和领导力教育组织的董事会成员，并为该组织的视力障碍青年体育教育营担任志愿者. 她的研究兴趣包括探索有视觉障碍的个体在体育教育中的经历和自我决定, 身体活动和运动设置.

M. 基恩的盟友

M. 艾丽·基恩以B的成绩毕业.S. 2012年获得詹姆斯麦迪逊大学运动机能学硕士学位.S. 2018年在夏威夷大学获得运动机能学和康复科学博士学位，重点是适应性体育活动. 在过去的3年里，她在南卡罗来纳州博福特教授适应体育和普通体育. 艾丽在星火营工作过, 通过西北盲人运动员协会, 自2016年以来的每个夏天. 她的研究兴趣包括视觉障碍，APE的实施和包容.

迈克尔D. Kostick

迈克尔D. Kostick, M.Ed. 是健康与体育教育学专业的博士生吗. 他得了B.S.Ed. 2014年获得美国洛克黑文大学健康与体育硕士学位.Ed. 2016年从宾夕法尼亚印第安纳大学获得健康与体育学位. 专业, 迈克尔曾担任中学健康和体育教师, 高中足球和棒球教练, 宾夕法尼亚印第安纳大学和州立山谷城大学HETE/PETE项目的教员，在那里他参与了学生教师的监督和健康教育课程的修订. 主要研究方向为卫生与体育教师培养, 天主教学校的健康教育, 天主教神学院的人的形成, 以及天主教神学院学生和神父的健康习惯.​

林赛Nowland

林赛·诺兰德以B的成绩毕业.S. 2019年获得雷德福大学体育与健康教育硕士学位.Ed. 2020年在弗吉尼亚大学获得残疾人运动机能学博士学位，重点是适应体育教育. 她在斯波特西瓦尼亚教健康和体育, 弗吉尼亚待了一年，然后去阿拉斯加志愿当韦伯营的教练, 为失明或视力受损的儿童举办的运动营地. Lindsey的研究兴趣包括APE的实施，重点是可以对普通体育教育进行改变，以增强包容性.

朱,X.哈格勒，J.A.王博士.张，L., & 吴X. (2020). 中重度智障青少年对加速度计测量的反应性. 智力残疾研究杂志，64(9), 667-672. doi: 10.1111 / jir12757

荷兰,年代.K., & 海格勒J.A. (2020). 硕士一年级适应体育教师的社会化体验. 《网上十大网赌娱乐大全》，37页(3), 304-323. doi: 10.1123 / apaq.2019-0126

荷兰,K.哈格勒，J.A., & 朱,X. (2020). “我的眼睛与我的腿如何移动无关”:视觉障碍患者学习跑步的经历. 《网上十大网赌娱乐大全》，37页(3), 253-259. doi: 10.1123 / apaq.2019-0098

特纳尔·阿尔维斯.L.格雷尼尔，M.哈格勒，J.A., & Duarte E. (2020). “我什么也没做, 我只是看着”:巴西身体残疾学生对体育教育的看法. 国际全纳教育杂志，24(10), 1129-1142. doi: 10.1080/13603116.2018.1511760

希利,年代.加西亚·J., & 海格勒J.A. (2020). 环境因素与有或无自闭症谱系障碍儿童的身体活动和屏幕时间有关. 自闭症杂志 & 发育障碍，50岁; 1572-1579. doi: 10.1007/s10803-018-3818-0

希利,年代.福利，J.T.哈格勒，J.A., & 帕特森,F. (2020). 体育活动, 电脑前, 以及美国青少年慢性疾病患者的睡眠时间. 美国健康促进杂志，34(5), 505-511. doi: 10.1177/0890117120915687

海格勒J.A.朱，X.希利，S., & 帕特森,F. (2020). 符合24小时运动指南的视障青年比例. 儿童:护理，健康 & 发展,46岁(3), 345-351. doi: 10.1111 / cch.12747

张,我.朱，X.哈格勒，J.A.王博士., & 吴X. (2020). 中国智力残疾个体健康与体能指标:不同残疾水平的表现差异. 知识分子杂志 & 发育性残疾45(2), 155-158. doi: 10.3109/13668250.2019.1591942

海格勒J.A.霍奇，S.R.朱，X.*荷兰.K., & 威尔逊,W.J. (2020). 从视障成人的角度理解综合体育教育的包容性. 《网上十大网赌娱乐大全》，37页(2), 141-159. doi: 10.1123 / apaq.2019-0094

海格勒J.A.福利，J.T.希利，S., & 佩拉,. (2020). 美国慢性疾病儿童中超重的患病率:2016年全国儿童健康调查的更新. 儿童肥胖，15(4), e12595. doi: 10.1111 / iljpo.12595

海格勒J.A.艾格纳，C., & 希利,年代. (2020). 残疾儿童和青少年的课外活动和欺凌行为. 孕产妇 & 儿童健康杂志，24， 310-318. doi: 10.1007/s10995-019-02866-6

Yessick,.B.哈格勒，J.A.朱，X., & Bobzien J. (2020). ASD儿童在独立体育教育中的经验:一项电子剪贴簿研究. 4 .神经发育障碍研究进展(1), 51-58. doi: 10.1007/s41252-019-00139-5

威尔逊,W.哈格勒，J.A., & 凯利,我. (2020). 重新审视体育教学中最少限制环境的叙述. 追求,72(1), 19-32. doi: 10.1080/00336297.2019.1602063

海格勒J.A.朱，X., & †荷兰,年代.K. (2020). 有视觉障碍的成年人反映的校园欺凌经历. 《网上十大网赌娱乐大全》，57， 296-309. doi: 10.1002 /坑.22314

海格勒J.A. (2019). 包容错觉:对综合体育包容性的质疑. 追求,71(4), 389-397. doi: 10.1080/00336297.2019.1602547

海格勒J.A.朱，X., & †荷兰,K. (2019). 探讨残疾与超重在女性视觉障碍体育教学中的交叉关系. 运动研究季刊 & 运动,90(3), 344-354. doi: 10.1080/02701367.2019.1600652

朱,X., & 海格勒J.A. (2019). 视觉障碍儿童及其家庭成员对加速度计测量的反应性. 《网上十大网赌娱乐大全》，36页(4), 492-500. doi: 10.1123 / apaq.2019-0040

海格勒J.A., & 朱,X. (2019). 身体意象与体育教育:视障人士的反思. 欧洲体育评论，25(4), 1002-1016. doi: 10.1177/1356336X18789436

朱,X., & 海格勒J.A. (2019). 同一课程背景下三年健康健身知识增长:学生与学校层面因素的影响. 体育教学杂志，38(3), 214-220. doi: 10.1123 / jtpe.2018-0146

海格勒J.A.艾格纳，C., & 希利,年代. (2019). 参加体育活动的普遍程度, 电脑前, 以及美国有无视力障碍儿童和青少年的睡眠指南. 《网上十大网赌娱乐大全》，36页(3), 399-405. doi: 10.1123 / apaq.2018-0130

名称: Summer Davis博士
毕业一年: 2019
计划: 健康 & 体育教育学
当前角色: 兼职教授
当前的大学: 诺福克州立大学

名称: 凯蒂·霍兰德博士
毕业一年: 2021
计划: 健康 & 体育教育学
当前角色: 教师教育学系助理教授
当前的大学: 挪威科学大学 & 技术

名称: 史蒂文·K·霍兰德博士
毕业一年: 2021
计划: 健康 & 体育教育学
当前角色: 教师教育学系副教授
当前的大学: 挪威科学大学 & 技术

名称: T. 妮可·柯克博士
毕业一年: 2019
计划: 健康 & 体育教育学
当前角色: 运动机能系副教授
当前的大学: 佐治亚大学

人体运动研究系 & 特殊教育

联系

人体运动研究系 & 特殊教育

2006年学生活动中心
诺福克，弗吉尼亚州23529

757-683-3351 办公室
757-683-4270 传真
目录

体育运动 & 娱乐管理

这个领域的重点是与体育和娱乐组织的管理有关的问题. 毕业生可以在高等教育中担任教师或管理人员, 私人组织, 公共机构, 和/或其他研究型机构.

我们的研究领域跨越体育和娱乐管理. 体育管理的重点是体育消费者的行为和参与, 分析, 以及体育运动中显而易见的社会和经济问题. 娱乐的重点是青少年的发展, 冲浪旅游, 户外休闲, 土地管理. 我们的研究团队所追求的一些研究方向包括以下内容, 最近的出版物样本如下:

  • 分析中介体育消费者行为
  • 体育消费和新兴技术
  • 体育消费在业余和专业水平的心理社会方面
  • 与运动参与相关的社会心理因素
  • 休闲和体育在改善少数民族和种族的健康和福祉方面的作用
  • 数据分析在体育产业中的应用
  • 体育运动中的社会和经济问题
  • 考察夏令营经历和校外时间的影响
  • 探索自然资源管理的人的维度
  • 考察冲浪旅游
  • 考察气候变化对游客行为的影响
  • 确定户外休闲活动的健康益处和动机
  • 评估空气质素对参与康乐活动的影响
  • 决定野外定向项目的结果
  • 为基于自然的体验编程

Rowan Williams她是一名博士研究生. 希尔在体育和娱乐管理项目. 他们得了B.S.B.A. 信息系统与技术硕士.S. 在最靠谱的网赌软件的公园，娱乐和旅游研究. 他们的研究生研究项目工作集中在休闲长跑运动中的临界赛跑理论. 除了他们的顶点项目, 威廉姆斯是青少年发展研究的合著者, 营, 青少年娱乐. 他们的研究目标包括关注娱乐可达性, 包容, 和多样性, 除了娱乐和游戏作为一种赋权的工具. 不读书时, 写作, 并帮助其他学生和同事, 罗文要么在他们的艺术/研究工作室里，要么和他们的配偶呆在家里, Nathanial, 和狗, 布鲁诺.

名称: Takeyra Collins博士
毕业一年: 2019
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 助理教授
当前的大学: 弗吉尼亚卫斯理大学

名称: 詹妮弗·戈夫博士
毕业一年: 2016
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 执行主任 达到

名称: 克雷格Morehead
毕业一年: 2016
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 体育管理助理教授
当前的大学: 印第安纳州立大学

名称: Brendan O 'Hallarn
毕业一年: 2016
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 公共事务讲师 & 媒体关系
当前的大学: 最靠谱的网赌软件

名称: 米歇尔·雷德蒙
毕业一年: 2017
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 讲师 & UPD，体育管理
当前的大学: 最靠谱的网赌软件

我们的研究领域跨越体育和娱乐管理. 体育管理的重点是体育消费者的行为和参与, 分析, 以及体育运动中显而易见的社会和经济问题. 娱乐的重点是青少年的发展, 冲浪旅游, 户外休闲, 土地管理. 我们的研究团队所追求的一些研究方向包括以下内容, 最近的出版物样本如下:

  • 分析中介体育消费者行为
  • 体育消费和新兴技术
  • 体育消费在业余和专业水平的心理社会方面
  • 与运动参与相关的社会心理因素
  • 休闲和体育在改善少数民族和种族的健康和福祉方面的作用
  • 数据分析在体育产业中的应用
  • 体育运动中的社会和经济问题
  • 考察夏令营经历和校外时间的影响
  • 探索自然资源管理的人的维度
  • 考察冲浪旅游
  • 考察气候变化对游客行为的影响
  • 确定户外休闲活动的健康益处和动机
  • 评估空气质素对参与康乐活动的影响
  • 决定野外定向项目的结果
  • 为基于自然的体验编程

Rowan Williams她是一名博士研究生. 希尔在体育和娱乐管理项目. 他们得了B.S.B.A. 信息系统与技术硕士.S. 在最靠谱的网赌软件的公园，娱乐和旅游研究. 他们的研究生研究项目工作集中在休闲长跑运动中的临界赛跑理论. 除了他们的顶点项目, 威廉姆斯是青少年发展研究的合著者, 营, 青少年娱乐. 他们的研究目标包括关注娱乐可达性, 包容, 和多样性, 除了娱乐和游戏作为一种赋权的工具. 不读书时, 写作, 并帮助其他学生和同事, 罗文要么在他们的艺术/研究工作室里，要么和他们的配偶呆在家里, Nathanial, 和狗, 布鲁诺.

名称: Takeyra Collins博士
毕业一年: 2019
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 助理教授
当前的大学: 弗吉尼亚卫斯理大学

名称: 詹妮弗·戈夫博士
毕业一年: 2016
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 执行主任 达到

名称: 克雷格Morehead
毕业一年: 2016
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 体育管理助理教授
当前的大学: 印第安纳州立大学

名称: Brendan O 'Hallarn
毕业一年: 2016
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 公共事务讲师 & 媒体关系
当前的大学: 最靠谱的网赌软件

名称: 米歇尔·雷德蒙
毕业一年: 2017
计划: 体育运动 & 娱乐管理
当前角色: 讲师 & UPD，体育管理
当前的大学: 最靠谱的网赌软件

招生

攻读博士学位是一项严肃的承诺. 在申请人体运动科学的Ph浓度之前.D. 在教育, 潜在的申请人必须联系一个或多个HMS教师/顾问，了解他或她的研究兴趣. 申请人将不会被录取，除非一个特定的教员同意作为他或她的顾问/导师. 一旦建立并收到完整的申请, 招生委员会将审查所有申请，并根据一些因素做出录取决定, 包括标准申请材料, 未来教师导师的支持, 以及资源的可用性. 查看入学要求 目录.

课程

除了至少12个学分的论文, 学生将需要完成至少48个学分的课程，包括研究方法，如研究设计, 定性和定量方法, 重点领域课程，内容具体到每个领域, 专业准备课程，如博士研究研讨会, 选修课程由指导老师批准. 我们的课程 是全面的，但有灵活性，允许个人专业化.

研究生助教奖学金

有有限数量的研究生助教奖学金(GA)，包括全额学费减免和15美元的津贴,000元/年. GA职位竞争激烈，将在非常有选择性的基础上授予.

为了顺利完成课程，学生必须保持平均绩点3分.0或更高，并保持连续登记, 通过综合考试, 完成一篇论文, 把所有必要的文件归档.

►了解更多关于研究生助学金的信息