Professor
教学系 & Learning
Thomas Bean
3117教育大楼
诺福克 , 23529年
Thomas W. 比恩是教与学系的读写/阅读教授. 汤姆担任雷丁研究生项目主任. 他被认为是内容领域扫盲的主要学者，出版了25多本书, 31个章节, 并在包括《网上十大网赌娱乐大全》和《最靠谱的网赌软件》在内的期刊上发表了100多篇文章 & Adult LIteracy. 汤姆是这个被广泛使用的文本的资深作者, 内容领域扫盲:综合方法(第10版). 他最近的一本书是《网上十大网赌娱乐大全》, 与博士合著. 朱迪思·邓克利·宾和海伦·哈珀.
Ph.D. 亚利桑那州立大学中学教育硕士(1976年)
Expertise
研究兴趣
与青少年文学中的人权问题相关的数字故事讲述. 科学与帆船在中学生中的融合. 世界主义和跨界理论在青少年文学和数字故事讲述中的应用.
Articles
- Dunkerly-Bean, J. M. and Bean, T. (2014). 追求公民参与的扫盲:多模态批判性扫盲和人权教育的力量. 青少年应得的扫盲实践，e - essentials系列.
- Dunkerly-Bean, J. M. and Bean, T. 寻求庇护:青少年探索人权教育与世界批判素养的十字路口. 青少年杂志 & 成人识字，国际阅读协会.
- Bean, T. Dunkerly-Bean, J. M. 拓展青少年识字研究与实践的概念:教育语境中的世界主义理论. 澳大利亚语言与读写杂志.
- Bean, T. and O'Brien, D. (2013). 内容领域素养的过去与未来:与两位专家的对话. . 青少年杂志 & 成人识字，国际阅读协会 56 (4) , pp. 275-278.
- Bean, T. Dunkerly-Bean, J. M. (2012). 社论:青少年扫盲:在全球潮流中回顾和前进. 青少年杂志 & 成人识字，国际阅读协会 55 (8) , pp. 669-670.
Books
- Guzzetti, B. and Bean, T. (2013). 青少年读写能力与性别化自我:(再)通过多模态读写实践建构身份. Routledge.
Book Chapters
- Bean, T. and Ransaw, T. (2013). 青年文学中的男性气质与非裔美国男孩形象:对该文学类型的批判性解构与重构 青少年读写能力与性别化自我:(再)通过多模态读写实践建构身份 (pp. 22-30)纽约纽约:劳特利奇.
- Bean, T. and Harper, H. (2011). 英语语言艺术学习的语境:高中时期 英语语言艺术教学研究手册(第三版).) 莫瓦，新泽西:劳伦斯·厄尔鲍姆/泰勒·弗朗西斯.