助理教授
教学系 & 学习

克里斯蒂古铁雷斯

757-683-4975

3108教育大楼
诺福克 , 23529年

合同、补助金和赞助研究

基德,J.古铁雷斯，K.凯帕，K.帕佐斯-拉戈，M. 林格勒，S. I. 教育+工程:将工程融入小学教师培训计划的跨学科合作”，$2,398,054. 联邦. 2019年10月1日- 2023年9月30日
Ringleb,年代. I.基德，J.帕佐斯-拉戈，M.古铁雷斯，K.阿亚拉，O. 和凯帕，K. “以服务与学习为伙伴，加强本科生的工程教育。. " $599,993. 联邦. 2018 - 2021
和记黄埔,.科尔威尔，J.埃夫门诺娃，A.古铁雷斯，K. 奥弗特，J. "Preparing K-5 Teachers to Integrate the Computer 科学 Standards of 学习 in Inclusive Classrooms to 支持 Students with High Incidence Disabilities. " $999,423. 联邦. 2018 - 2021
布兰查德,M. R.古铁雷斯，K.霍伊尔，K. J. 威廉姆斯，B. “在北卡罗来纳州农村维持STEM职业俱乐部." $179,061. 私人. 2018 - 2021
Sommerfeldt J. C.贝克，J. 古铁雷斯，K. “有意义措施的临床指导”." $53,370. 状态. 2018 - 2019
古铁雷斯,K.贝克，J.里帕德，K.， Suh, Y. 和亨顿(约翰逊)，K. "M.E.C.A. (Multicultural Education in the Content Areas): Improving preservice teachers’ disciplinary writing through multicultural education. " $20,000. 最靠谱的网赌软件. 2018 - 2019
布兰查德,M. R. 古铁雷斯，K. “STEM职业俱乐部:通过战略团队模式，提高未被充分代表的学生在STEM职业中的潜力, “博士后补充申请”89美元,371. 联邦. 2016 - 2017

专业知识

扩大STEM职业准入
弱势群体
干教育
K-12学生的非正式学习
教师专业发展
职前和在职
工程教育
职前教师和小学生

文章

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书的章节

布兰查德,M. R.古铁雷斯，K.B、哈比格.古普塔，P. 亚当斯，J。. 非正式STEM教育 STEM教育研究手册 劳特利奇/泰勒 & 弗朗西斯.

会议进行

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演讲

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布兰查德,M. `R.古铁雷斯，K.画家.纽约州拉根市(Ragan. S. 霍伊尔，K. S. (2015年11月). How to Launch an After School STEM Career Club Oral Presentation The North Carolina 科学 Teacher Association Professional Development Institute Winston-Salem, NC..
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布兰查德,M. R.LePrevost, C. E.托林，D. 古铁雷斯，K. (2015年1月). How Does a Three-Year 技术-Infused 教师专业发展 Program Impact the 科学 and Mathematics Achievement Scores of 2300 Students in Two Rural, 高贫困生中学? 俄勒冈州波特兰科学教师教育协会年会上的口头报告.
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古铁雷斯,K. ( 2004). 在普通课堂口头报告中的AVID策略新汉诺威高中，威尔明顿，北卡罗来纳州.
古铁雷斯,K. ( 2003). 基于探究的学习vs. Traditional 学习 in the Secondary 科学 Classroom Oral Presentation North Carolina 科学 Teachers Association Conference Greensboro, NC.

组织结构图